Шрифт:
Размер шрифта:
Межсимвольный интервал:
Межстрочный интервал:
Цветовая схема:
Изображения:

Отчет Луначарского волоно Олонецкому уоно о политико-просветительной работе учителей волости летом 1919 г.

Отчёты, Справки, Протоколы, Акты

Дата: 21 августа 1919 г. Страна: РСФСР, Карелия 22 июня заведующим был созван волостной съезд учащих, на котором учащие были познакомлены с постановлением коллегии Олонецкого губернского отдела народного образования о плане культурно-просветительной деятельности. После этого собрания учащие приступили к подготовительной деятельности вербовали учеников в школу взрослых, обсуждали и готовились к устройству спектаклей, чтений и пр. В этом деле принимали участие учащие В. Е, Енальский, В. А. Вешкельский, И. В. Успенский, Н. И. Машарина, О. А. Осипова, М. А. Перова, А. Л. Звероловлева, П. М. Шпагпна и библиотекарша М. В. Перова. Всего 9 чел. Весь центр подготовительной работы, да и сама работа, происходила главным образом в районе Кондушской школы. Менее всего работа коснулась деревень, далеко отстоящих от этой школы Утозеро — 8 верст, Усть-Инема—10 верст, деревень, в которых насчитывается всего 12 домохозяев. Слабо велась работа в деревнях Новая и Старая Слобода, так как учитель Свирской школы Успенский жил в центре волости, будучи два раза временно привлечен исполнять обязанности заведывающего отделом народного образования, а учительница М. К. Гренькова находилась в отпуске. Как это ни странно, а работа учащих должна была вылиться и носить агитационный характер, хотя партийных среди учащих имеется только 10%. Хотя учащими велась подготовительная работа по устройству чтений, набирались ученики для школы взрослых, но провести в жизнь этого не удалось, лак как оставшееся население волости не имело совсем свободного времени посещать, например, школу. Собрать хотя бы небольшое число слушателей на чтение было почти невозможно, так как крестьянин, мобилизованный в подводную повинность, по рытью окопов, ремонту дорог и пр. едва находил свободное время, чтобы работать в своем хозяйстве. Так что культурно-просветительная работа в этих формах должна была встретить непреоборимую преграду, и она остановилась на первых порах. Вся энергия и старание культурных работников таким образом ушли на «хождение в народ». Вся волость была разбита на 4 района и каждый район отдан в распоряжение двум работникам. Получаемая в адрес волнаробраза литература делилась между районами, и вот вечером, когда крестьянин измученный возвращался домой с работы, учащие шли по деревням, раздавали газеты, журналы, брошюры, читали их собравшимся, объясняли прочитанное и вели беседы и даже споры. Оставшаяся нерозданной литература оставалась у десятского деревни и потом- каждый мог получить от него газетку. Благодаря этому установилось тесное общение между учащим и крестьянином и иногда вечером можно было видеть группу подростков и мужиков, ожидающих своего «просветителя». Я располагаю данными об этой работе только с 1 августа, т. е. с тех пор как временно состою заведующим отделом, а о работе до этого времени пишу только по памяти, как участник ее. И вот если взять период времени с 1 по 20 августа, то в это время распространено среди народа 2586 экз. газет, 32 экз. журналов, 330 плакатов, 310 листовок, 366 брошюр. Если количественная сторона распространения литературы в июле месяце была такая же, то приблизительно с начала работы распространено около 6000 экз. газет, 70 экз. журналов, 700 плакатов, 700 листовок, 700 брошюр. Кроме этого были использованы сельские и волостные общественные сходы, на которых некоторые учащие выступали как на политические темы, так и помогали в решении вопросов чисто местного хозяйственного значения. Таких сходов было три. Были открыты местным коллективом две библиотечки с книгами и брошюрами на социального характера темы, которыми заведывали учащие-коммунисты. Но работа в них протекала, как я знаю, слабо. Впрочем, данных об деятельности этих библиотек я не имею. Кроме этой чисто культурно-просветительной работы учащие волости были привлекаемы местным волисполкомом к исполнению статистических работ, которые почти непрерывно велись все лето. При этом объяснялась необходимость и цель статистических работ. Насколько я знаю, школьными работниками вынесено убеждение после работы нынешнего лета, что вообще деревня охотно училась бы и с жадностью усвояет знания. Работа предстоит громадная, не знаешь с какой стороны подойти к ней. Прежде всего нужно нашему мужичку втолковать многие истины из естествознания, чтобы порасшатать его твёрдое миросозерцание, а потом уже на эту подготовленную почву можно, сеять семена истин социалистического характера. Для этой цели необходимо как можно больше открыть школ для взрослых и вечерних классов. Нельзя обойти молчанием очень печального явления, которое служило большим тормозом в культурно-просветительной работе это форменная голодовка учительства. Многие из учащих принуждены были работать по рытью окопов и ремонту дороги, чтобы получить злосчастный фунт хлеба. Но можно надеяться, что уже отделом в этом отношении предприняты меры, иначе от изголодавшегося учительства нельзя будет ожидать и требовать продуктивной работы в предстоящем 1919/20 учебном году. Исполняющий обязанности заведывающего И. Успенский Источник: ЦГА КАССР, ф. 458, on. 1, д. 11/59, лл. 11 —12. Подлинник. (1964) Карелия в период гражданской войны и иностранной интервенции 1918-1920 - Стр.450-452
 
25

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Спасибо!Мы прочитаем Ваше сообщение в ближайшее время.

Ошибка отправки письма

Ошибка!В процессе отправки письма произошел сбой, обновите страницу и попробуйте еще раз.

Обратная связь

*Политика обработки персональных данных