Из отчета школьного совета Пидемских школ I и II ступени Олонецкому уоно о работе школ за 191819 учебный год.

Отчёты, Справки, Протоколы, Акты

Дата: 1 мая 1919 г. Страна: РСФСР, Карелия Май 1919 г. ... 5. Начало, продолжительность и окончание классных занятий. Занятия в школах начались 30 октября и продолжались до 16 мая. Ежедневно давалось 4 урока, продолжительность каждого 50 мин. После третьего урока перемена в 30 мин., во время которой с 18 марта для всех учащихся устраивался горячий завтрак (1/4 ф. ржаного хлеба и чай). В половине 15-го часа занятия прекращались и учащиеся расходились по домам. По четвергам предметных классных занятий не велось, а этот день целиком отводился для занятий искусствами пением, рисованием, черчением, декламацией, инсценировкой, знакомством с художественной литературой, а также устройством и ведением публичных собраний и знакомством с важностью и техникою корреспондирования в газеты. В нескольких корреспонденциях, явившихся плодом коллективной работы класса, были отмечены более важные случаи школьной и местной жизни (описание празднования пролетарских праздников, описание музея, горячие завтраки в школе, мобилизации и пр.). В воскресные дни и дни пролетарских праздников классных занятий не велось. Зимине каникулы продолжались с ... по 20 января и весенние (пасхальные) с 11 по 27 апреля. 6. Причины, тормозившие успешность школьной работы. Многолюдность классов А (58 чел.) и Б (50 чел.) не давала учащему возможности обратить должного внимания за каждым [учеником], а это, конечно, не могло не отозваться на продуктивности классной работы. Неаккуратное посещение учащимися уроков, пропуски учебных дней следует отнести к явлению, крайне вредно отозвавшемуся на школьной планомерной работе. Причиной пропуска учебных дней являлся недостаток продовольственных продуктов и нужда в рабочих руках, что вынудило многих использовать силы детей в хозяйстве (в период весенних полевых работ); у некоторых в иные дни полное отсутствие хлеба, также крайняя нужда многих в обуви и одежде. От недоедания наблюдалась у детей слабость, вялость, сонливость, головные боли и головокружения. С 18 марта, с устройством горячих завтраков, процент отсутствующих несколько понизился. Выдавались детям и мануфактура и обувь, полученная из отдела народного образования, но в весьма недостаточном количестве за весь учебный год на обе школы в 212 чел. было получено 51 аршин мануфактуры, 2 пары валеных сапог и 2 пары кожаных. Неоднократные вызовы учащих Пименова и Кузнецова по мобилизации в волость, а также в г. Олонец и Петрозаводск, отрывавшие их от школы по 1V2 недели каждый раз, продолжительная болезнь и затем смерть учителя Н. А. Мосаковского тоже нарушили строй школьного дела. Заболевание оспою явилось причиною отсталости некоторых из учащихся...* 8. Внеклассные занятия детей. На рождественских каникулах был устроен в школьном здании спектакль. Ставилась пьеса Яковлева «Сиротка». Роли исполнялись учащимися. После спектакля начались детские игры и танцы, во время которых всем был предложен чай и закуска (хлеб). Продукты были даны из общественного совета. Вечер произвел заметное на всех приятное впечатление и оставил светлую о себе память. На второй день программа была повторена для взрослого населения и прошла с полным успехом. Подготовительная работа велась по четвергам и воскресеньям. Во время литературных вечеров в дни пролетарских праздников дети принимали живое участие в декламации, пении и игре на сцене. С открытием музея все учащиеся посетили его 3 раза вместе со своими классными наставниками, дававшими объяснения. На внеклассное (домашнее) чтение учащихся обращено было должное внимание, прилагались все усилия к тому, чтобы оно носило не беспорядочный, а планомерный характер. Проявляемое детьми в течение всего учебного года активное участие во всех сторонах школьной жизни, как-то присутствие на заседаниях школьного совета, приготовление и распределение горячих завтраков, поддержание чистоты в помещении школы, дежурства в классах и распорядительство во время детских праздников, приведение в надлежащий вид библиотеки, уборка школьного сада и двора, подготовительные работы по обсеменению земельного участка оставили глубокий след в сердцах и умах детей и служат верным залогом, что из них выйдут свободные граждане, ставящие коллективный честный труд основою благосостояния трудового народа страны. Развитие индивидуальных способностей ребенка, его самодеятельности, подготовка учащихся к. будущей настоящей школе — школе жизни — служили главными задачами учащих в минувшем учебном году. Учебный год в школах закончился детским праздником, который в некотором отношении мог служить показателем достигнутого школою. Артистами, декламаторами, распорядителями выступали одни учащиеся. Была поставлена на сцене «Снегурка», исполнено хором и соло несколько номеров пения («Интернационал», «Школьная марсельеза», «Варшавянка», «Праздник школьный», «Многие лета трудовому народу» и много др. русских песен); продекламированы прекрасные стихотворения Никитина, Некрасова и др. пролетарских писателей, в которых звучит вера в великое будущее детей и всего трудового народа. По окончании литературной части всем присутствовавшим на празднике учащимся, их братьям, сестрам и родителям предложен горячий завтрак (3з фунта хлеба и чай). После устроенных детских игр, обменявшись теплыми приветствиями со своими старшими товарищами-учителями, дети оставили школу. Праздник произвел на всех отрадное светлое впечатление... Председатель школьного совета А. Кузнецов Секретарь А. Пименов С подлинным верно: Председатель школьного совета А. Кузнецов * Опущен раздел 7 отчета, где говорится о культурно-просветительной работе среди крестьянства волости. Источник: ЦГА К АССР, .ф. 2, on. 1, д. 413, лл. 6 и 8. Копия. (1964) Карелия в период гражданской войны и иностранной интервенции 1918-1920 - Стр.483-485